対応、自立、告知
自立のために...
アスペルガー症候群や高機能自閉症、総合して高機能自閉症スペクトラム障害の子供も成人すれば社会へと歩むことが不可欠となります。 「自活」とは、大人になった子供が、専門家や肝心な身内からの助け借りず、自らの力で暮らしていくことをいいます。アスペルガー症候群や高機能自閉症の子供にとって、自らの障害の特性を了承し、自ら生活するために支援してくれる人間の存在は絶対的に大切です。 障害を持つ子どもの自立を促す...
告知
子供がキャンプやスポーツクラブに入る時、両親は子供がアスペルガー症候群もしくは高機能自閉症であることをキャンプのカウンセラーやスポーツのコーチに前もって伝えるべきか、かなり考えてしまうことがあります。 そして、近所の人々にも伝えるべきか、また子供が社会に出て勤務する際には、仕事場の上司や同僚に知らせるべきかを、両親はよく考え、決めることが必要です。 このような「告知」は、『みんなで学ぶアスペルガー...
社会生活技能について
広汎性発達障害のうちでも、アスペルガー症候群（アスペルガー障害）や高機能自閉症の子供たちは特に、家族の理解と援助を助けに日常生活を上手に行っていけるようになる子供も多いです。 しかし、社会、幼稚園や学校、地域社会に出たとたん、問題が発生してしまいます。『みんなで学ぶアスペルガー症候群と高機能自閉症』星和書店/2004にて、「社会生活技能を指導するための基本的な原則」という、下記のような原則とその例...
教室での工夫の仕方
アスペルガー症候群(アスペルガー障害)や高機能自閉症を持つ子供たちに対して、学校の教師達は、どのようにして教育を成功させているのでしょうか？教師の存在は、学校における学習計画の成功に必要な存在の一つです。 近年では、日本でも教師が進んで障害を持つ子供の知識や、理解を学ぶことに積極的になりました。柔軟性を持ち、受け入れる姿勢で接することの出来る教師が増えてきています。 このような教師の持つ教室によく...